昨日、人権週間（人権について考える）の最後の取組に位置づけた「福祉実践教室」を行うことができました。
　はじめに、全校児童がふれあいホールに集まって、担当職員とお二人の講師の方のお話
を聞きました。概略を紹介します。

＜担当職員＞
○　優しい心を大切にして、優しい心だけでは分からないことを学んでください。そして考えるようにしていきましょう。では、講師の方のお話をお聞きします。

＜講師（社会福祉協議会）の方＞
○　人権週間でいろいろ勉強してくれたと思います。困っている人を助けたいと思っても、「できること」と「できないこと」があります。できることは進んでやってください。できないことは、恥ずかしいことではありません。大人やできる人を呼びましょう。
（傷害に関係なく、「喜ぶだろうな、助かるだろうな）」と思ったら）相手の人を考えて助けてやってください。相手のことを思いやる気持ちを大切にしてください。

＜講師（手話グループ「ペンペン草」の方＞
○　私は耳が聞こえません。
＜注＞この後、２つの方法で「おはよう　ございます」と挨拶をされました。まず、言葉で。そして「手話」で。
　（指で３つの形を連続して示しながら）これ、覚えていてくれる人、いるかな。よく使う言葉ですよ。（最初の形の答えを伝えて）思い出してくれた人。（すると２年生の子が正解を）誰かに使いましたか・・？（顔が笑っています）今日は、新しい手話の単語を紹介します。（子どもたちとのやりとりがあって、両手である動き示しました。）
　→　「へそ」の前あたりで握った両手（「グー」の状態）を開きながら（「パー」の状態を作りながら）胸のあたりまであげます。
※「おめでとう」という手話の単語です。

＜注＞　３つの形を写真（見た状態）で紹介しますので、考えてみてください。ヒントは、英語のフレーズになります。指の形から３つの英単語を連想してみください。 　

　全体会の後、４年・５年・６年が学年単位で次の講座を受講しました。

○　４年生・・視覚障害者へのガイドヘルプ（講師はボランティア「あい」の皆さんです）○　５年生・・高齢者疑似体験（講師は社会福祉協議会の方です）
○　６年生・・聴覚障害の方のお話と手話（講師は手話グループ「ペンペン草」の皆さんです）