『見方・考え方を深めよう「どれにしようかな」』の単元です。教科書で確認を終えて、いつものように「けテぶれタイム」です。まず「け（計画）」を記入してから、練習問題に取り組んでいました。子どもたちは、「正しくやる」、「全問正解する」、「テストが近いからかんぺきにがんばる」などの計画を記入して、集中して取り組んでいました。

　『わたしたちのまちに伝わるもの』の単元です。年中行事について学習していました。ちょうど年末年始を過ごしたばかりですので、自分たちの生活を振り返って確認することができました。また、昨年までの学年行事からも、年中行事に関わるものを想起して発表していました。これから、地域に残る年中行事や祭りについて学習していきますので、今後の学習の見通しをもつことができた時間となりました。

　お隣は国語のテスト中でしたが、こちらは算数のテスト中でした。

　国語のテストの真っ最中でした。どの学級も２学期の仕上げの時間です。みんな真剣に頑張っていました。

　パドレット（オンライン掲示板アプリ）を使っての授業です。クイズ形式の問いに対して児童がリアルタイムで回答し、その場で「投票」を行います。投票数が多い意見がクラス全体の答えとなります。写真は「年に一度のもので太るもの」「飲まず食わずの６文字の言葉」を考える場面でした。さあ、４年２組ではどんな答えになったのでしょうか。ぜひご家庭での話題にしてみてください。

　体育で大縄に挑戦中でした。ペア大縄大会まで頑張ってきただけあって、みんなとても上手に跳んでいました。縄を回す担当がとても大変ということで、撮影者も飛び入り参加し、大縄を一緒に楽しみました。

『面積』の単元です。「広さのくらべ方を考えよう」の学習課題に取り組んでいました。二つの花壇を重ね合わせて比べたり、方眼の数で比べたりしながら、面積の単元の学習の見通しをもつ時間でした。

　自由進度学習です。算数では、面積の求め方について、教科書の問題やスキルの問題に挑戦したり、問題作りをしたりして学習を進めていました。また、国語の漢字練習に取り組む児童もいました。各自の進度に合わせて、個別学習、ペア学習、グループ学習に分かれて取り組んでいました。もちろんいつもにように「けテぶれ（計画・テスト・分析・練習）」を意識した学習の時間でした。

　「幸せを運ぶカード」の制作中でした。自分たちの思いや願いが詰まっていますので、とても素敵な作品ばかりでした。技能も表現力も着実に向上してきています。お子様が持ち帰るのを楽しみにしていてください。