１年生の教室では、国語の「くちばし」の読み取りをしていました。今日は、オウムのくちばしの説明です。この教材は、キツツキ、オウム、ハチドリのくちばしの特徴を、順番に説明しています。どの鳥についても、くちばしの形、問いかけ、答え、食べる時の説明の順になっています。キツツキに続いて、オウムも同じ順で文章が構成されていることを確かめました。
　次の時間は、ハチドリのくちばしの説明です。やっぱり、同じ順序になっているのかな？