青海中のあゆみ

　疑問詞を用いて、質問を作り、クラスの仲間にインタビューをする班活動での、コミュニケーション活動を行いました。学習した表現をうまく活用して調査することができていました。

　音楽の授業では、定期テストはありませんが、授業の中で実技テスト（パフォーマンステスト）をしています。交代で校歌を歌い、教科担任がその歌唱の様子を点検しています。

　２年生の英語の授業では、ＡＬＴ相手に教科書の音読を発表して、評価してもらうリーディングテストを行いました。マンツーマンで英語表現をする貴重な機会になります。

　「０」が付く日ということで、朝、地域の皆様が通学路に立ち、子どもたちの登校の安全を見守ってくださいました。ありがとうございました。子どもたちも地域の方々に元気よくあいさつをしていました。

　朝、生活委員会によるあいさつ運動が行われました。正門前と昇降口に向かう前で、１０分間という限られた時間ですが、みんなで協力して元気よくあいさつを呼びかけました。

　「いつやるか？今でしょ！」

　　(林  修氏）

　明日ではなく、後からではなく、今のこの時間を大切に、自分に厳しく、着実にして進んで行きましょう。今という時は一番大切なチャンスです。

　６月でも酷暑の日が続いています。熱中症予防には、十分注意していく必要があります。

こまめな水分補給を学校でも促しています。授業中でも、お茶等水分補給ができます。ポイントになることをまとめて、本日お便りを配付しました。

　２年生の授業開始２分前の様子です。まだ放課なのに、時間を意識して２分前着席がしっかりとできています。立派です。

　Ｆ組の子どもたちが技術の授業で、切り絵に取り組みました。いろいろな道具を生かして、集中して作品づくりに取り組みました。立派な作品ができあがりました。

　３年生の公民の授業で、社会権について学習しました。班ごと話し合い、まとめた意見もホワイトボードを用いて発表し合っていました。

　将来、SSW(スクールソーシャルワーカー)を目指される学生の教育実習が行われました。市のSSWについて、学校現場での支援について学んでみえます。

　３年生の数学の授業では、図形の面積を２倍に拡大するときに、なぜ１４１％にするのかなどを考えました。生活に結び付いた事象を捉え、考えることで、自分事としての課題追究を行いました。集団での追究、個人での追究を工夫しています。

　２年生の音楽の授業では、「浜辺の歌」の歌唱のテストがありました。クラスみんなで歌う中で、教科担任が机間巡視し、一人一人の声を評価していました。音程を正確にとらえて歌える子どもが多いです。

　体育館のエアコン設置工事が完了しました。本日、市長様や市議会議員様や市役所の関係職員の方々の視察がありました。スイッチを入れて、わずか２０分程度で涼しくなり、性能のよいガスエアコンです。災害時にもエアコンを使用できたり、電源やガスを取ることもできたりする大変便利なものです。これから有効活用できればと思います。市内の全小中学校に設置されるとのことです。子どもたちや地域のために設置いただき、ありがとうございました。

　この機会に、中庭のリュウゼツランもご覧いただきました。７月頃、開花しそうです。地域の皆様もよろしければ、土日など休日にご覧ください。

「時を守り、場を清め、礼を正す」

　　（教育学者・哲学者　森　信三氏）

 　郷土の教育学者（哲学者）、森信三氏の有名な言葉です。

○「時を守る
」・・・・時間を守ることは、相手を尊重し、信頼を得ることにつながる。具体的な実践として、何かの開始時間や集合時間を守る。予定の５分前に準備を整えることや、提出物などの期限を守ることが挙げられる。

○「場を清める」・・・・
場を清めるとは環境を整えることである。掃除や整理整頓を通して、人は気づく力や謙虚さ、感動・感謝の心を養うことができる。実践例として、ゴミ拾いやロッカーの整頓、くつをそろえること、机の周りをきれいにすることなどがある。

○「礼を正す」・・・・
相手をリスペクト（尊重）した接し方をする。挨拶や返事は、心を開いて相手に向き合う行動であり、人間関係をよくする。元気よく、先に挨拶すること、呼ばれたら明るく返事することが大切。会釈（えしゃく）も美しい。

　これらの基本的な行動を日々徹底して続ける「凡事徹底」（ぼんじてってい）こそが、非凡な成果につながるという教えです。

　常滑市教育委員会の教育長様、指導主事の皆様が学校の様子を見に、訪問して下さいました。全部のクラスの様子をご覧くださり、落ち着いた雰囲気で青海中生が学習に取り組み、環境整備もしっかりなされていることなどをお褒めいただきました。また、よりよい授業づくりのためのご助言もいただきましたので、今後に生かして参りたいと思います。ありがとうございました。

　１年生の廊下には、総合的な学習の時間の進め方が分かりやすく示された掲示物が掲示されています。課題追究の流れがよく分かります。「福祉」というテーマでの取り組みも深めていけそうです。

　２年生の技術の授業では、「植物育成の技術の工夫」について学習しています。タブレットで調べて、班ごとに話し合い、学習を深めています。

　E組の理科の授業では、植物の特色を学んでいます。教科担任がいつも丁寧に説明したり、確認したりしています。